11月的再興小學很文學
2022「興光雲集會客室」
PART3:11月15日—三年級與王文華有約
11月，「興」光燦爛的再興會客室，獲邀的第三位貴賓是誰呢？ 就是創作不輟，獲獎無數，而且唱作俱佳的兒童文學作家—王文華。一場「歷史」之約
活動開始，王文華老師以一張孩子戴著口罩集合的照片解釋這場「歷史」之約，因為今天參與作家有約的三年級小讀者，就是Covid-19疫情爆發時進入小學校園的新生，這三年來，他們學習生活中除了不可或缺的書籍外，就是不離「口」的口罩，這場似乎看不到終點的世紀病毒之戰，我們與孩子要依靠著什麼力量前行呢?文華老師以1400年前玄奘隻身西天取經;400年前祖先渡過黑水溝(台灣海峽)到台灣;23年前921大地震浴火重生的故事與孩子共勉，身在「歷史」洪流中，唯有靠著信念與使命的支撐，方能毅然前行。
故事與真實的人生
最善於觀察生活的王文華老師，從停課第一天開始寫下疫情生活紀錄。疫情在無法控制下席捲而來，各級學校無預警中的宣布「停課」，改為「線上學習」，學習模式的改變，衝擊的不僅是困鎖斗室的親子，更是被逼著在「一日」內立即進行全面「線上教學」的教師們，王文華老師的新作《梅子老師這一班1:教室被封鎖了》，如實的反映出停課不停學期間，親師生三者的百態。
大作家與小讀者的對話
作家有約活動，除了聆聽大作家述說著一個個情節精采的故事外，最令人期待的是提問與對話，孩子們的問題五花八門，「曾芬素為什麼取名為曾芬素?」、「羅萍的爸爸是什麼時候當上警察的?」、「梅子老師這一班還有沒有第二集?」文華老師不忘為新書宣傳一下：「第二集《我們全班都有了！》，第三集《聽說班上有小偷？》」，孩子們馬上充滿好奇的問：「那麼小偷到底是誰?」老師當然不會揭開這個謎底，等著孩子翻開書去探索。除了提問外，孩子也和老師分享自己的閱讀經驗：「我讀過你的奇想三國」、「我看過小兒子」、「你的神話實驗室好好看」，說起老師的作品，孩子們如數家珍，那就是作家創作最大的回饋。
大作家的勉勵
活動最後，文華老師以九把刀日寫5000字;大陸作家周銳，中風復原後，依然堅持以左手一天1000字的創作;而自己雖然一日僅300字，但20幾年來筆耕不輟，所以創作了200本書，因此勉勵孩子:「寫功課是痛苦的，寫自己想寫的東西是快樂的」。而人的一生，遇到困難害怕是正常的，但一定會有方法克服，只要找到一個目標日積月累地做下去，必能找到自己喜歡做的事，因為「天生我材必有用。」
