打造素養導向教學 啟動終身學習能力
11月3日星期六，雖然是星期假日，校園內卻聚集來自大台北地區致力於閱讀推動以及關注兒童閱讀的家長。這天，親子天下與再興小學攜手辦理了一場「2018晨讀10分鐘系列演講」，邀請台大電機系葉丙成教授與丹鳳高中宋怡慧主任連袂到校，談【打造素養導向教學 啟動終身學習能力】。 第一場的專題演講，邀請編選《晨讀十分鐘：我的成功，我決定》一書的葉丙成教授分享「不ㄧ樣的成功人生」。教授以一連串的問題引發與會者的思考：如何為青年尋路?未來需要什麼人才?如何培養未來人才的能力?世代與大環境的變遷，學歷不再是穩定工作的保障，未來教育的重點在於培養孩子有運用知識解決問題的能力；能快速掌握與運用新的知識與技術的人，才是未來的人才。因此身為教師與家長的我們，應該翻轉教學與教養的觀念，重新燃起孩子的學習動機與潛能，努力讓不同程度的學生依照自己的速度學習，從小養成自學的能力與學習熱忱。此外，教授也適時提醒我們能夠讓孩子擁有追求並經歷「高層次快樂」的勇氣，以讓孩子從歷程中培養志向與志氣，獲得成就感！演講中葉教授風趣而又直率的口吻，充分展現教師的獨特魅力，讓我們跟隨他的引領不斷思考，啟發我們找尋屬於自己成功的定義，並期勉大家能引領孩子保有追求夢想的信心與勇氣！
從親師熱烈的回饋中，我們感受教授對教育熱情的傳染力：「透過演講讓我對非主流教育理念有所了解！」、「對傳統的習慣思維產生很大的衝突，認知養成素養的需要性」、「演講內容發人深省、提供反省自身教學問題，希望未來也有相關工作坊和分享」。
接著由長期於高中教育現場推動閱讀的宋怡慧老師，與大家分享推行「晨讀十分鐘」經驗。宋老師以王維遭遇安史之亂後隱居輞川、虔誠信佛而有「詩佛」稱號的波瀾人生故事，作為演說的開場，說明閱讀前要有故事，才能進行深度閱讀，也是涵詠閱讀素養的核心精神。老師並透過舉例說明閱讀評量重點：記敘文～要讀出人物情緒與性格、事件轉折的態度變化。議論文～讀出文章的論點並在文本中找出證據，並且適時提供相反論點的文本，讓學生分析比較，建立批判性思考能力。然而閱讀評量並非都是紙筆測驗，可以多元的運用口語表達、生活實踐、遊戲策略等方式來檢核學生的理解與應用。藉由演講內容讓我們盡一步了解閱讀教學、落實閱讀素養的精神，有效推行「晨讀十分鐘」運動，提升學生長篇文章的閱讀力。活動結束後，葉教授以「祝福大家都能找到屬於自己的成功定義」；宋怡慧主任以「閱讀是我一生的信仰」與大家共勉。
108學年以核心素養為主軸的新課綱啟動，希望藉由此次的研習，讓教師在原有的教學上深化專業，也透過思維與教學模式的改變，增加教學的多元性及豐富性，尋回孩子學習的意義與快樂。
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