六年級與作家周姚萍老師有約

六年級與作家周姚萍老師有約

~ 相約土溝TO GO趣 ~

這學期第2場與作家有約登場嘍！周姚萍老師一開場，即詢問學生：「未來的志願有想過要當『農夫』的請舉手？」現場大家面面相覷，沒有人舉手。她隨即又問，在閱讀《翻轉！假期！》後，你會把農夫列入你未來職業考慮的請舉手，此時六年義班劉子綸勇敢地舉手，並大方說出自己的理由：「都沒有人從事農業，未來是可能會有糧食危機的，我能當農夫就能提供食物，物以稀為貴，也是生財之道啊！」的確許多人對於農村或是農夫都沒有太大的憧憬，從小即居住在臺北市的周老師，透過和大家「相約土溝TO GO趣」說明自己關懷環境、關心生態的源起，也開始將所見、所聞、所感寫入作品中，因此，而有了《守護寶地大作戰》、《翻轉！假期！》等作品。善於觀察、聆聽、學習的周姚萍老師，透過深度Long Stay，探訪《翻轉！假期！》故事發生的場景──土溝村。透過一張張照片，引領學生再次進入書中畫面，不論是「水牛廁所藝廊」、「水牛書店」……都讓學生看得驚呼連連，原來深深吸引學生的故事內容，竟然是真實存在的。學生在閱讀這本書後，對於農村已有好印象，再經由周姚萍老師分享的照片，和自己的想像連結，原來農村也如此有創意與生命力啊！

書中提到的「綠色婚禮」對學生來說是陌生的，所謂的綠色婚禮，指的是沒有垃圾的婚禮，新人通常會在舉辦婚禮前，分送親朋好友喜餅，以分享喜訊，事實上，喜餅的包裝是十分精緻的，因此是會製造許多垃圾。書中的新人分享幸福的方式很特別，他們以植物染的花布包裝的「喜米」代替喜餅，就是希望在傳遞美好事物的同時，不再增加環境的負擔。經由周老師的說明後，學生們除了了解其意義，也思考，自己如何於生活中垃圾減量，為地球公民盡一份責任。為什麼生活於都市，和農村生活十分遙遠的周姚萍老師，能創作出《翻轉！假期！》以行動守護土地的作品。六年忠班蔡沁洋問道：「老師的創作來源是如何來的呢？遇到瓶頸怎麼辦？」周老師說道，每個文字創作者都有自己的創作風格及專長的領域，但有時也須寫到自己不熟悉或不在行的主題，這時候她會透過閱讀擴展視野；也會聆聽不同領域的演講活動，延伸知識的觸角；最後，吸收(學習)、反思(閱讀)、醞釀(和人相處、討論)，維持每天固定的寫作量，因此才能有源源不絕的靈感。