影像類
創作理念：我會選擇達文西為主題的原因，是因為達文西是難得一見的全方位的奇才，以前知道關於達文西的作品，很多人都知道，可能是因爲蒙娜麗莎的微笑和最後的晚餐，其實達文西同時在地理學、地質學、生物學、古生物學、哲學、藝術、文學和音樂方面，他都有著極其高的造詣。
創作理念：我的最品中呈現了骨牌倒下的過程，內容紀錄了人類的一生，我們目前人生中遇到的經驗，有學習、讀書、比賽等。我以梵谷的星空為結尾，我利用畫中色彩的元素，排出骨牌。現在許多人只在乎金錢，他們賺的錢，寧願全部省下，而不是滿足生活。錢再賺就有了，就猶如骨牌的誕生就是為了倒下，很多事情都是這樣，很多機會是沒辦法等你考慮，很多事情也沒辦法一步一步慢慢走。我希望人們可以知道：人終究會失去一切，你心愛的東西，你的寵物，甚至是你的親人與你自己，與其一步一步小心翼翼的走，不如大膽一點，因為當你的生命走到盡頭時，將會向骨牌一樣全部倒下。「人生不妨大膽一點，反正只有一次」，對，人生只有一次，不如大膽一點！現在最的事並不是失去什麼，而是先失去什麼，因為你遲早會失去一切。
創作理念：製作一個樂高影片，裡面講在疫情時出國會遇到的景象，從一早起床、整理行李、坐車、看到的風景等，一直到坐直升機出國。總共會拍到好幾百張照片，所以這是一件很花費精力的作品，但得到的效果和成就感實在是非常好。 創作理念： 希望大家看過了以後，可以了解用許多小小的樂高是可以看到世界的，疫情所帶給人們的困擾是很大的，我們應該要好好珍惜時光。因為我從很小就開始玩樂高，也曾用樂高拍過影片，所以在這次的畢業美展中，我決定以這種方式來呈現。
創作理念：我透過故事中的主角在一開始因為一些原因，所以導致主角自卑，這個事情都是很常會發生在我們的生活中，我們想要藉由這部影片， 就像故事裡的主角，因為當大家在自我介紹時，主角卻講不出他的長處，所以很難過，再加上被校霸欺負， 而感到自卑無比。在現實生活中，也有很多這樣的例子, 這種人最需要的是老師、家長的協助，而不是把自己封閉起來，就像故事中的主角，他也沒有和爸爸講，不肯與外界交流。但是後來老師發現了他的狀況，輔導他走出困境，而主角也很努力想要變強，所以贏得了比賽，這讓他重回了自信，也不再封閉自己。我們最後想讓觀眾們了解的是，不要因為一些事情而自卑，努力的走出困境，重回信心。
創作理念：我們想要藉由這部影片, 讓大家明白「皇天不負苦心人」的道理, 而不是因為一點小挫折就前功盡棄, 就像故事裡的主角, 因為被校霸嗶嗶欺負, 而感到自卑無比, 在現實生活中, 也有很多這樣的例子, 這種人最需要的是老師, 家長的協助, 而不是把自己封閉起來, 不肯與外界交流, 就像國語就課文—撐開你的傘, 裡面有一句我很喜歡:「撐勇氣的傘!唱希望的歌!」, 只要有堅定的決心, 不管什麼挫折都難不倒我們, 就算全世界都放棄了你, 只要自己不放棄自己, 總有一天一定可以改變現狀。 再說到一開始, 主角在跟大家做自我介紹時, 看到大家都有很多厲害的特能, 而自己除了一身的肌肉, 可以說是一無所有, 「不要羨慕他人有的, 而是要珍惜自己有的」我覺得在現代, 很多人都羨慕他人有新的玩具, 玩遍世界各地, 卻不曾想他們付出了多少, 只會看見別人擁有的, 反而會讓自己看不到他人的優點, 甚至開始埋怨起家人, 覺得他們沒給自己比別人多的東西, 而不曾想過自己有什麼他人羨慕的事物, 這篇故事裡, 就是主角的老師幫助他找到了自己擅長的事情, 也建立起了一定程度的信心。
創作理念：未來充滿機遇與挑戰。技術進步改變生活。人工智能、物聯網、大數據融入日常。智慧城市、高效交通實現。未來無限可能。我們需要勇敢面對，積極適應科技發展，以創造更加繁榮、可持續的未來。通過研究、我們能夠解決環境問題，推動社會進步。在未來，我們將迎來更多的機遇，開創出更加美好，充滿希望的時代。
創作理念：作爲一個忠實的一級方程式賽車粉絲，我想要透過停格動畫的手法以及音樂帶出情緒的轉變。這個故事的大綱是賽車手東尼（主角）在出了一次的事故後，決定引退，在過了一年後他的教練來到他的房子希望他回來車隊，而他答應了教練，也贏了比賽。
創作理念：我的呈現方式是在電玩上，我會自己製作地圖，並用噴漆的方式代表畫作，再來就是會有小偷們去偷畫，最後就是讓正義的三人組將畫放回，並把機甲三人關進監獄。
創作理念：我製作這部影片的目的是為了為大家帶來歡笑、舒緩壓力，讓大家可以在繁忙的生活中放鬆，不會被壓力綁架。在影片中，我加入了音效、配音、字幕等等，使影片變得更加有趣，不會太過於枯燥。希望大家看得愉快！
創作理念：每個人都會變 不是永遠都不會變 前段時間 有一些很久沒見的家人朋友 他們就說我個性變了很多 但他們不問我發生什麼事 只會說我變了 我希望大家可以多多關心他們 而不是只說你變了 起碼得問一下吧 （我影片都有說唷 可以先去看 要先看完）
創作理念：不知不覺我們已經快要畢業了，為了守住我在小學時光裡的回憶，我才想從平面、立體跟影像中選擇了影像，因為看了再興youtube上十年前學長姐們的畢業舞蹈 我才知道 原來一部影片是可以保存幾十年的。我希望如果十幾年過後我想到以前的回憶再回來看看我現在做的這部影片。
創作理念：我的作品是影像類，裡面有訪問一些三到六年級學生有關於讀書和家庭以及夢想的問題，我的影片作品在探討學生在學校和讀書及家庭方面。這個主題是因為我對於同學常常對於這三個方面有許多負面想法，因而受其所啟發，我們希望喚起人們對這些問題的關注，並促進對於這些問題的反面思考。 預期效益：希望家長省思自己，孩子不是只有讀書這一條路，而成績差並不代表就是壞學生，家長應該看見孩子的優點，看他適合哪一種教法，讓他喜歡上學習，而不是以單方面來評價他這個人，俗話說：「一種米養百種人」愛因斯坦小時候被老師說長大後會很糟糕，但在母親的教導下啟發對於科學的興趣，成為一位大名鼎鼎的發明家；喬布斯在年輕時被認為是一個困惑不安的年輕人，他在大學時甚至一度被開除。然而，他成為了蘋果公司的共同創辦人，並在科技行業取得了巨大成功，塑造了現代科技和設計的面貌。奧普拉在童年時經歷了貧困和艱難的家庭環境。然而，她成為了一位媒體大亨和著名的脫口秀主持人，同時也是一位慈善家和社會活動家。這些例子表明，即使被小時候被認為沒有價值或沒用的人，他們的才華和努力最終使他們成為社會上受人尊敬和崇敬的人物。這也提醒我們在評價他人時要保持開放的心態，因為每個人都有可能發現自己的潛力和追求卓越。
創作理念：我選擇影像組，是因為我覺得用相片和影片可以將短暫的回憶全都記錄下來，因此我試著自學剪輯影片，並藉由美展來回顧我在再興的這七年。 影片中，每頁都有我充滿回憶的照片和一些文字介紹，也加入了我和老師同學的互動及演奏樂器的片段，配樂則是用從畢旅回來後，班上就很紅的歌：《剛好遇見你》。 希望未來當我再次看到這影片，能回想起小時候的點點滴滴，也希望大家的童年都像我一樣，豐富又美好！
創作理念：我以感恩老師為主題，用i-pad繪圖app，畫出我的六年級老師們。 我將十位老師的合體版，製作成絹印版。使用絹印技巧，親手印製在帆布袋上，送給每位老師。同時每位單一的老師圖像，分別製作成徽章，別在帆布袋上。再將繪製的老師們圖像，製作一組LINE貼圖並上架。 預期效益：這是一個有珍藏價值又實用的畢業作品。因為是絹印，所以可以一直加印。LINE貼圖可以真實下載並使用。將過程剪輯成影像，記錄我的創作過程。